Proceso admisión 2026 abierto

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Nuestro Colegio

«Rukantü es un colegio Waldorf en crecimiento, ubicado en Olmué, entre cerros, árboles y senderos de naturaleza viva.»

Un hogar, donde cada niño puede desplegar su ser auténtico, respetando sus ritmos de desarrollo y nutriendo su creatividad, su voluntad y su sentir.

Nuestro entorno de campo y montaña inspira cada día el aprendizaje, el juego libre y la vida en comunidad, acompañando a los niños en su crecimiento de manera auténtica y conectada con la tierra.

Nacimos a mediados de 2019, del impulso de cuatro maestros que soñaron con construir una iniciativa Waldorf basada en sólidos fundamentos pedagógicos y en un profundo sentido de comunidad escolar.

Desde nuestros inicios, buscamos acoger a diversas familias, promoviendo un acceso a la educación que no sea segregador desde lo económico, sino inclusivo y consciente.

Nuestro colegio es un espacio donde niños, familias y educadores se encuentran para crecer juntos, en nuestra querida «Casa del Sol», Rukantü.

¿QUÉ SIGNIFICA RUKANTÜ?

«Rukantü» significa «casa del sol» en mapudungún, lengua mapuche. Para nosotros, es mucho más que un nombre: es el reflejo de nuestro hogar pedagógico, donde cada niño puede desplegar su ser auténtico, respetando sus ritmos de desarrollo y nutriendo su creatividad, su voluntad y su sentir.

Misión

Acompañar a cada niño y niña en su camino de desarrollo, cultivando su autonomía, sensibilidad artística, pensamiento creativo y amor por la vida.

Desarrollamos una pedagogía de calidad, fundamentada en los principios de la educación Waldorf, dando gran importancia al trabajo conjunto entre padres, profesores y la comunidad, de manera colaborativa y no jerárquica. Buscamos un enfoque sostenible que contemple al entorno como un espacio vivo y activo en el desarrollo de los niños y la sociedad.

Visión

Ser una comunidad educativa viva y accesible, donde florezcan generaciones conscientes, libres y comprometidas con un mundo más humano y sostenible.

Queremos permitir que más familias accedan a la pedagogía Waldorf, impulsando seres humanos autovalentes, conscientes de la naturaleza y su comunidad.

Valores

• Respeto por la infancia y su ritmo natural.
• Amor por la naturaleza y la vida.
• Educación a través del arte, la experiencia y la imitación.
• Fomento de la autonomía y la libertad interior.
• Trabajo comunitario y colaboración.

Nuestro Equipo

Viviana Angélica Santelices Salinas

MAESTRA MATERNAL

Soy Viviana Santelices, me titulé como Educadora de Párvulo, licenciada en educación en la Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación. Actualmente curso el último año del seminario pedagógico en el colegio san francisco de Limache.

Trabajé durante siete años en Salas cunas y jardines infantiles tradicionales, hasta que me convertí en madre, lo cual me llevó a replantearme qué educación quiero y me gustaría para mis hijos, a partir de la maternidad mi pensar en cuanto a la educación es muy distinto y más consciente, educar no solo es conocimientos, investigación y evaluaciones, sino que es también un gran tesoro y una gran oportunidad de crecimiento interior, es un compartir, es entrega verdadera, es compromiso, es acompañar, nutrir, observar, amar……lo es todo .

Me siento muy bendecida y plena por tener la oportunidad de compartir con niños/as pequeño/as, ser parte de su vida y ellos de la

mía, me llena de vida, sueños y esperanza en la educación y reafirma sin lugar a dudas el camino que he recorrido hasta hoy.

Disfruto mucho de la naturaleza y los animales, me gusta andar en bicicleta, caminar, jardinear, leer y estar con la gente que amo.

Raúl Montoya Rodríguez

MAESTRO KINDER

Soy de profesión psicólogo, titulado por la Universidad de La Sabana y enfocado en el área de la Logoterapia. Egresado como Pedagogo Waldorf por el colegio San Francisco de Limache.

Creo que la educación es la piedra angular de la sociedad y que los grupos humanos pueden ser mejores cada día, por ello trabajó en éste proyecto que moviliza esos ideales.

Me gusta leer, caminar, contar historias y aprender cosas nuevas.

En mi experiencia en lo educativo he sido profesor adjunto de varios semilleros de investigación, profesor particular de niños, facilitador de actividades e investigador en educaciones alternativas en un colegio libre.

Actualmente continuó en mi consulta psicológica e investigando desde la antroposofía y nuevos descubrimientos sobre el desarrollo del primer septenio ante las nuevas exigencias de la sociedad.

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