Con mucha alegría, les compartimos que tenemos una nueva sede, que alberga a los estudiantes desde Kinder a octavo básico

Nuestro Colegio

El Colegio Waldorf Rukantü, nace a mediados del año 2019, del impulso de 4 maestros  que deciden abrir una iniciativa Waldorf que se sustente en bases sólidas pedagógicas y con sentido de comunidad escolar.

Fijando como pilares aspectos tan importantes como la participación activa de apoderados, o un acceso a la educación que no se vuelva segregador desde lo económico, generando una propuesta que busca acoger a diversas familias con distintas situaciones, encontrándose en un lugar común, en nuestra Casa del Sol, Rukantü.

 

VISIÓN

Permitir mayor acceso de la comunidad a la pedagogía Waldorf, ayudando a desarrollar seres humanos autovalentes que puedan ser parte activa de su entorno, siendo conscientes de la naturaleza y su comunidad.

MISIÓN

Desarrollar una pedagogía de calidad fundamentada en los principios de la pedagogía Waldorf y de acceso a la comunidad en general,  dando gran importancia al trabajo mancomunado de padres, profesores y comunidad de manera no jerárquica; buscando un enfoque sostenible y que contemple al entorno como un espacio de acción vivo y activo en el desarrollo de los niños y la sociedad. 

Éste tendrá en cuenta el desarrollo físico, emocional, espiritual y social de los niños, fomentando así, seres humanos activos e integrales dentro de la comunidad.

Cursos

Nuestro Maternal y Kinder

El Maternal y el Kinder son como la segunda casita de los niños la cual provee de un ambiente cálido, amable y tranquilo que cobija a los niños del primer septenio, es decir, los primeros siete años de vida.

Acá se proporciona un espacio para que los niños puedan desarrollar sus habilidades físicas y sociales, en donde podrán realizar labores propias de un hogar como: hacer pan, lavar, preparar los alimentos, cuidar del jardín, entre otros. Estas labores se encuentran acompañadas por las maestras de sala en donde se produce la imitación, siendo uno de los procesos importantes en el desarrollo del niño.

Este es un espacio en donde los niños y niñas tienen la posibilidad de poder desenvolverse en el juego libre y relacionarse con el otro. A su alrededor se encontrarán juguetes y materiales de origen natural, ayudando de esta manera a fortalecer el contacto con lo verdadero. Acá el infante podrá desplegar su creatividad e imaginación.

Dentro de la sala de kínder también los niños realizan trabajos con acuarela, dibujo a crayón, actividades de estación y manualidades con sentido.

Los niños vivencian el cuento, juegos de dedos, la ronda y sus canciones. Todo esto dentro de un ritmo diario, semanal y estacional marcado por su entorno natural y la celebración de las festividades durante el año.

Básica

A partir del segundo septenio, 7 años, el niño(a)  comienza su enseñanza básica, cuando las fuerzas formadoras que modelan el cuerpo físico han completado la actividad orgánica,y ahora surgen a la vida anímica para ser dirigidas a la escolarización. Al trabajar desde lo anímico, se despierta en él una intensa voluntad de aprender, se busca  implicar sus sentimientos e incorporar a sus vivencias, lo que se le presenta a través de las asignaturas y el aprendizaje diario.

Los contenidos específicos de las asignaturas varían de acuerdo al curso y se vinculan a la etapa de desarrollo evolutivo en que está el niño. En la pedagogía Waldorf el profesor tiene presente en todas las materias,los elementos propios del querer,del sentir y del pensar.

Durante toda la básica ,el profesor(a) de clase principal ,acompaña el desarrollo de los niños, estableciendo una relación de respeto, confianza, seguridad, apoyo, con ellos y sus familias. Es imprescindible que cada niño se sienta feliz y querido en su curso.

En la básica se realiza la transición a un nuevo modo de aprendizaje, cada vez más vinculado con la experiencia creativa, tanto mediante la pintura, como  el dibujo, la música y la narración.

Durante toda la enseñanza, las artes son el medio que usa el profesor para entregar los contenidos, siendo transversal a todas las asignaturas y momentos.

Se invita al niño a mirar el mundo desde el arte y la belleza, con narraciones, rimas, versos, cantos, pintura, que aprenda a través de formas y colores, observando, relacionando y explorando el mundo. Las festividades anuales que van ligadas con los cambios de estaciones, son importantes en la vivencia de los niños de básica para cultivar la espiritualidad, los ritos, la devoción natural del niño, el respeto y admiración por los ciclos de la naturaleza y del ser humano.

La pedagogía Waldorf sustenta su currículum en la concepción del ser humano como un ser espiritual, constituido por cuerpo, alma y espíritu.

«Nuestro mayor objetivo ha de ser desarrollar seres humanos libres que sean capaces por ellos mismos de impartir propósito y dirección en sus vidas «

RUDOLF STEINER