Querida comunidad,

Como humanidad transitamos por un momento que ha transformado e invitado a observar toda la cotidianeidad de nuestras vidas, nuestros ritmos se han visto afectados por la pandemia y cuarentena que habitamos todo el año 2020. En este contexto vivenciamos una experiencia traumática que nos ha invitado a diferentes reflexiones, que se desenvuelven en diversos caminos para transitar y observar nuestra salud.

Desde la escuela Waldorf Rukantu observamos esto como una oportunidad para que nuestra salud sea vivenciada desde una forma colectiva e individual,  abrazando la prevención y el cuidado colectivo para sentirnos bien y mantenernos sanas y sanos de cualquier elemento que irrumpa en la salud de alguna persona, ya que inmediatamente afecta también la salud de la comunidad.

Proponemos e invitamos a la comunidad Rukantu a cuidar nuestra salud de una manera colectiva. Así entre todas y todos podemos fortalecer y potenciar el vínculo humano basado en la confianza, reciprocidad, comunicación y el autocuidado individual y colectivo unificando cada vez más nuestra alma grupal.

Está en nuestras manos decidir cómo queremos habitar este proceso y contribuir al mismo tiempo a la humanidad, trabajar en convertir esta experiencia en una situación positiva que nos lleve a otra realidad.

Más que nunca los docentes estamos trabajando para ofrecer a los niños la mejor educación, redoblando esfuerzos, aprendiendo a pesar de las condiciones adversas para la formación, ofreciéndoles contención y apoyo, de tal manera que la vuelta a clases presenciales les de tranquilidad y seguridad.

Es importante para este equipo pedagógico fortalecer el alma grupal de la comunidad Rukantu, para esto necesitamos la participación de las familias en la elaboración de este protocolo, juntos aprendemos y logramos óptimos resultados. Debemos comunicarnos, ser especialmente responsables en el autocuidado, y así podremos generar confianza para realizar clases presenciales y mantenernos sanos.

Seguridad:

Medidas de cuidado y autocuidado que se realizarán al momento de abrir la escuela:

– Se abrirá el colegio cuando las autoridades sanitarias lo permitan.

– Los niños y niñas del 1er y 2do septenio no usarán mascarillas dentro del colegio. Los adultos que ingresen a Rukantü deberán usarla. 

*Esta decisión se basa en diferentes estudios donde el uso de la mascarilla afecta tanto a la salud como el sentir de los niños y niñas en desarrollo, así lo manifiestan los médicos antroposóficos en diversas charlas relacionadas con el retorno a clases presenciales.

*El uso de la mascarilla en el espacio pedagógico imposibilita muchas herramientas para acompañar el desarrollo de los niños y niñas, quitando cualidades a la experiencia de por ejemplo vivenciar la narración de un cuento a través  de la oralidad.

Protocolo de medidas sanitarias:

Como medidas sanitarias y de limpieza general observamos que es importante mantener el espacio limpio y desinfectado respondiendo a las medidas impartidas por el Ministerio de salud de Chile. De igual forma creemos importante observar nuevamente el espacio de trabajar la confianza en un otro/a y al mismo tiempo el autocuidado  y la empatía para que así fortaleciendo nuestra alma grupal, podamos mantenernos sanos y sanas.

– La limpieza y desinfección del colegio se realizará previo al inicio de clases presenciales y cada 24 horas. Se utilizará un desinfectante no tóxico en el espacio de la escuela.

– Las familias de nuestra escuela en colaboración con la comunidad Rukantu se esforzarán por no ingresar al colegio y acompañar a sus hijos e hijas hasta la entrada, en donde siempre estará una maestra/o recibiendo a los niños y niñas quién les tomará la temperatura y les aplicará jabón gel en la entrada. Creemos que la comunicación es fundamental en este proceso para poder vincularnos en relaciones humanas que nos permitan cuidar del otro/a, por esta razón se dispondrán de horas en las que cada familia podrá anotarse y así generar espacios de encuentro con mayor intimidad y presencia, los horarios se anotarán en una pizarra.

Es importante trabajar con nuestros niños y niñas con tranquilidad en el horario de entrada y luego de despedirlos, ordenar, higienizar, dejar preparado el material del siguiente día y todo lo que requiera la preparación de la clase del día siguiente.

– Los recreos  serán diferidos, para ampliar el espacio de juego de cada niño y niña, para que cada etapa se desenvuelva dentro del juego a través de las experiencias que corresponden a su arco evolutivo y evitamos marcar o delimitar el espacio con experiencias que no colaborar a la bondad y belleza del mundo.

-Los niños y niñas de 1°, 2° y 3° con recreo diferido con los niños de 4, 5° y 6°.  Los pequeños/as de preescolar tendrán su recreo solitos/as.

 

Flexibilidad:

Nuestra escuela es un espacio que fomenta el respeto hacia los otros y otras, entendemos que todos y todas somos diferentes, por lo que nos adaptamos a los cambios de manera paulatina pero diferente en cada experiencia, es por esto que creemos importante considerar y otorgar gradualidad para las familias que requieran cierto espacio de tiempo para adaptarse a las nuevas medidas.

Contención socioemocional:

 La pandemia nos ha hecho enfrentar escenarios complejos que han impactado fuertemente en la salud mental de nuestras comunidades, tanto en adultos y niños. El plan pedagógico tiene como primera etapa un diagnóstico socioemocional de cada uno de nuestros niños, establecer un vínculo maestro y niño, maestro y familia, comunicación, crear lazos, contención, apoyo y seguridad, y confianza mutua.

Plan de trabajo de educación remota:

Sabemos que para todas y todos la experiencia que hemos vivenciado es diferente en cada familia, por esta razón observamos que en esta próxima apertura de la escuela es importante contar con  posibilidades para acompañarnos y contenernos, observando esto las propuestas son:

– El colegio se abrirá a todos quienes puedan asistir, y quienes no puedan hacerlo, tendrán la posibilidad de recibir asesorías para educación en casa, hasta que decidan reintegrarse de manera presencial. Cada maestra/o de curso lo implementará con los suyos, también con la flexibilidad que se requiera para las familias y el equipo pedagógico.

Protocolo de actuación en niños y adultos enfermos de nuestra comunidad:

Este protocolo de actuación abarcará cualquier enfermedad que pueda estar vivenciando algún miembro/a de nuestra comunidad, en el caso de que se especifique COVID-19 habrán otros pasos que se agregan.

– Informar al colegio y mantenerse en casa el tiempo que sea necesario hasta tener claridad de lo que está generando el malestar. Es importante ser sinceros/as para poder prevenir y cuidar de otras/os.

*Se deberá informar al colegio si se trata de COVID confirmado, deberemos iniciar la cuarentena obligatoria de todas las personas que tuvieron contacto directo, según lo indica la autoridad sanitaria.

Apertura protocolo espacio Kinder.

Como bien es sabido, cuando un niño(a) en el primer septenio ingresa a clases necesita un periodo de adaptación, donde idealmente su figura de apego más importante acompaña por unas horas a su pequeño(a) hasta que logre integrarse. Esto puede durar varios días e incluso semanas, es por esto que es necesario tener mucha paciencia y acompañar el proceso hasta que el niño(a) se sienta cómodo, contenido y querido dentro del nuevo espacio. Con la pandemia, el protocolo para lograr este proceso de adaptación tiene énfasis en que el apoderado(a) que ingrese a la sala de kínder use en todo momento de manera apropiada su mascarilla facial, de esta manera, los demás alumnos y el equipo docente puede continuar su clase evitando un posible contagio.